木条游戏怎么玩
1、走进“心”世界走进“心”世界你慢慢说。儿童有一百种语言，每一种都应该被倾听与探索，
2、儿童有一百种游戏，每一种都应该被尊重与看到，儿童有一百个想法，
3、每一个都应该被了解与鼓励。长条积木是一种低结构材料，操作简单，变化无穷，孩子们随时随地都可以将大脑中天马行空的想象，通过长条积木再现出来，每当搭建的成果再现时，孩子们都很享受成功的喜悦，接着充满信心的进行一次又一次新难度，新高度的挑战，就这样孩子的深度学习在长条积木的搭建中不断的发生，不断的再现。正如孩子的100种语言一样，每个孩子与长条积木的故事都是那样的精彩纷呈。请跟我们一起倾听孩子与长条积木的系列故事吧。
4、平衡不倒塌——我有妙招超超。超超：我今天搭建的是平衡树，首先要将竖着的积木放在横着的积木下面三分之一的地方。然后放横着的积木，再放竖着的积木，就这样向上堆叠。当我放到第6块积木时，平衡树就倒了，我又重新开始搭，我发现横着的积木和竖着的积木要靠紧一点，平衡树才不会倒。
5、我继续向上堆叠，这一次我搭到了13层了。我想拿掉下面一块竖着的积木时发现平衡树有一点晃动，我就又向上搭了两层，然后我试着把竖着的木条拿掉，竖着没有支撑的木条一碰就倒了，平衡树搭建成功啦。蔓蔓：我先把一片竖着的积木放在横着的积木上，然后用同样的方法向上堆叠。
木条游戏怎么玩
1、我准备向上搭二楼时积木就倒了，我只能重新搭，我一边搭一边用手推着竖着的积木，就这样我一直往上搭。我搭到了二楼，我先用两只手将一楼的积木对齐靠拢，这样一楼就会稳固点。
2、然后我拿了一块积木竖着放在最下面竖着的积木上，然后再用一块积木横架在上面，继续向上堆叠。我有点担心它会倒，所以我很小心、很轻地放积木，当它有点摇摇晃晃的时候我就会停下来，把积木慢慢靠拢，就这样向上搭了15层，因为下面和上面要搭一样多的层数才能保持平衡，你看，平衡积木就搭成功了。教师师的话。《评估指南》8第28条指出：重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表征，教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。
3、通过对两位幼儿搭建过程的观察和游戏后一对一的倾听，我们发现两个孩子在将积木进行平衡式垒高，探索积木保持平衡的方法。超超将积木靠拢向上堆叠，寻找支撑点。
4、蔓蔓把平衡树进行组合，上下对称保持平衡，两个人用不同的方法解决了平衡问题。我们要相信每一个孩子都是积极主动，有能力的学习者，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。